Рабочая программа первой младшей группы разработана по всем образовательным областям (с интеграцией) согласно возрасту и индивидуальным особенностям воспитанников в группах.
Цель: создание условий для планирования, организации и управления педагогическим процессом по приоритетным направлениям детского сада и образовательным областям.

Рабочая программа младшей группы ориентирована на активное освоение детьми разнообразных умений (игровых, коммуникативных, художественно- изобразительных и трудовых) и соответствует принципу развивающего обучения, целью которого является развитие ребенка через осознание своих потребностей, возможностей и способностей. Решение программных образовательных задач осуществляется в ходе режимных моментов, в рамках непосредственно образовательной деятельности, в разных формах совместной деятельности взрослых и детей, а также в самостоятельной деятельности детей.

Рабочая программа педагога средней группы разработана по всем образовательным областям (с интеграцией) согласно возрасту и индивидуальным особенностям воспитанников в группах.
Цель: создание условий для планирования, организации и управления педагогическим процессом по приоритетным направлениям детского сада и образовательным областям.
Задачи:
-дать представление о практической реализации компонентов государственного
образовательного стандарта;
-определить содержание, объем, порядок изучения образовательной программы ДОУ с учетом целей, задач специфики образовательного процесса и контингента воспитанников.
Функции рабочей программы педагога:
-нормативная: программа является документом, обязательным для исполнения;
-целеполагающая: программа определяет цели и задачи реализации образовательных областей;
-процессуальная: определяет логическую последовательность усвоения содержания дошкольного
образования, организационные формы, методы, условия и средства;
-аналитическая: выявляет уровни усвоения содержания дошкольного образования, критерии оценки развития воспитанников..

Рабочая программа педагога старшей группы разработана по всем образовательным областям (с интеграцией) согласно возрасту и индивидуальным особенностям воспитанников в группах.
Цель: создание условий для планирования, организации и управления педагогическим процессом по приоритетным направлениям детского сада и образовательным областям.
Задачи:
-дать представление о практической реализации компонентов государственного
образовательного стандарта;
-определить содержание, объем, порядок изучения образовательной программы ДОУ с учетом целей, задач специфики образовательного процесса и контингента воспитанников.
Функции рабочей программы педагога:
-нормативная: программа является документом, обязательным для исполнения;
-целеполагающая: программа определяет цели и задачи реализации образовательных областей;
-процессуальная: определяет логическую последовательность усвоения содержания дошкольного
образования, организационные формы, методы, условия и средства;
-аналитическая: выявляет уровни усвоения содержания дошкольного образования, критерии оценки развития воспитанников..

Рабочая программа педагога подготовтельной группы разработана по всем образовательным областям (с интеграцией) согласно возрасту и индивидуальным особенностям воспитанников в группах.
Цель: создание условий для планирования, организации и управления педагогическим процессом по приоритетным направлениям детского сада и образовательным областям.
Задачи:
-дать представление о практической реализации компонентов государственного
образовательного стандарта;
-определить содержание, объем, порядок изучения образовательной программы ДОУ с учетом целей, задач специфики образовательного процесса и контингента воспитанников.
Функции рабочей программы педагога:
-нормативная: программа является документом, обязательным для исполнения;
-целеполагающая: программа определяет цели и задачи реализации образовательных областей;
-процессуальная: определяет логическую последовательность усвоения содержания дошкольного
образования, организационные формы, методы, условия и средства;
-аналитическая: выявляет уровни усвоения содержания дошкольного образования, критерии оценки развития воспитанников..

Рабочая программа коррекционной образовательной деятельности учителя-логопеда с детьми 5-7 лет для оказания логопедической помощи создана на основе «Программы воспитания и обучения детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи» К.А. Каше, Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной , «Программа логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи» Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной и ООП ДОУ «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой с учётом специфики работы с детьми с фонетико-фонематическим недоразвитием речи, в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. Она определяет цель, задачи, планируемые результаты, организацию и содержание образовательного процесса по коррекции речи при оказании логопедической помощи. Программа предназначена для работы с детьми старшего дошкольного возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения, имеющими фонетические (ФНР) и фонетико-фонематические (ФФНР) нарушения речи. Основным направлением работы является устранение нарушений звукопроизношения, поэтому работа по развитию лексики, формированию грамматических категорий и развитию связной речи не является ведущей, она включена в раздел автоматизации звуков.

Рабочая программа музыкального руководителя - управленческий документ образовательной организации, характеризующий систему организации образовательной деятельности педагога.
Включает планирование по следующим видам деятельности: музыкальное восприятие – слушание – интерпритации и музыкальное исполнительство – импровизации – творчества.
Рабочая программа включает в себя следующие разделы: слушание, пение, музыкально-ритмические движения, игра на детских музыкальных инструментах»

Рабочая программа музыкального руководителя - управленческий документ образовательной организации, характеризующий систему организации образовательной деятельности педагога.
Включает планирование по следующим видам деятельности: музыкальное восприятие – слушание – музыкальное исполнительство – импровизации – творчества.
Рабочая программа включает в себя следующие разделы: слушание, пение, музыкально-ритмические движения, игра на детских музыкальных инструментах»

Рабочая программа определяет содержание и структуру деятельности инструктора по физической культуре по разделам:
-" Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни";
-" Физическая культура".
Цель программы: сохранение. укрепление. охрана здоровья детей. приобщение дошкольников к здоровому образу жизни.
Задачи рабочей программы:
-1. Охрана и укрепление здоровья детей.
2. Обеспечение гармоничного физического развития, совершенствование умений и навыков в основных видах движений, воспитание красоты. грациозности. выразительности движений, формирование правильной осанки.
3. Формирование потребности в ежедневной двигательной деятельности.
4. Развитие инициативы, самостоятельности и творчества в двигательной активности, способности к самоконтролю, самооценки при выполнении движений.
5. Развитие интереса к участию в подвижных и спортивных играх и физических упражнениях. активности в самостоятельной двигательной деятельности; интереса и любви к спорту.

Дополнительная образовательная программа вокально- инструментального кружка «Гармония»вокально – инструментального кружка « Гармония» предназначена для детей 4 – 7 лет рассчитана на 2 года обучения. Цель реализации программы: развитие певческих способностей через организацию хорового пения и импровизации на детских музыкальных инструментах.
Дети распределяются по группам: с 4 до 5 лет – 1 –ый год обучения, с 6 – 7 лет второй год обучения. В каждой группе предполагается 32 занятий в год. Занятия проводятся с сентября по май один раз в неделю, в первой половине дня. Продолжительность занятия 30 мин. Каждое занятие включает такие виды деятельности:
1. Коммуникативная игра.
2. Игры для развития ритмического слуха (речевые игры)
3. Речевая игра с инструментальным сопровождением (на детских музыкальных инструментах)
4. Музицирование в оркестре
5. Пение с инструментами